Pendidikan Akhlaq Siswa Kelas VI melalui Pembelajaran Kitab Ta’lim Muta’allim di MI Al-Ihsan Karas Magetan

Abstract

Pendidikan akhlak di madrasah ibtidaiyah menuntut strategi pedagogis yang tidak hanya kognitif, tetapi juga menumbuhkan adab sebagai kebiasaan moral yang berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan menganalisis proses pendidikan akhlak siswa kelas VI melalui pembelajaran Kitab Ta’lim Muta’allim di MI Al-Ihsan Karasa, mencakup perencanaan, pelaksanaan, internalisasi nilai, serta faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi pembelajaran, wawancara mendalam dengan guru dan pihak madrasah, serta studi dokumentasi kultur madrasah. Analisis data dilakukan secara tematik dengan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Ta’lim Muta’allim efektif sebagai kerangka adab belajar melalui penguatan niat, penghormatan kepada guru, disiplin, pengendalian diri, dan etika pergaulan; efektivitas meningkat saat nilai kitab diintegrasikan ke rutinitas kelas, keteladanan guru, serta evaluasi reflektif. Temuan menegaskan pentingnya desain pembelajaran berbasis adab untuk membangun akhlak siswa secara konsisten dalam ekosistem madrasah.