Penguatan Budaya Sekolah Dalam Membentuk Sikap Religious Peserta Didik (Study Multikasus Di MIN 16 Magetan Dan MI Al-Fattah Temboro Magetan)

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis strategi penguatan budaya sekolah dalam membentuk karakter religius dan kesantunan peserta didik di MIN 16 Magetan dan MI Al-Fattah Temboro. Kajian dilakukan melalui pendekatan kualitatif deskriptif dengan menelaah perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi program yang terintegrasi dalam budaya madrasah. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembentukan karakter dilaksanakan secara sistematis melalui pembiasaan ibadah berjamaah, internalisasi nilai-nilai keislaman dalam proses pembelajaran, penerapan budaya Senyum, Sapa, Salam (S3), penggunaan bahasa santun, serta penguatan kegiatan keagamaan dan sosial seperti Jumat Sedekah. Keteladanan pendidik berperan sentral sebagai model perilaku religius dan santun, diperkuat dengan sistem pengawasan, pendampingan, serta pemberian penguatan positif secara proporsional. Sinergi antara madrasah dan orang tua menjadi faktor pendukung keberhasilan implementasi, meskipun terdapat kendala yang bersumber dari latar belakang keluarga dan lingkungan pergaulan peserta didik. Secara keseluruhan, penguatan budaya sekolah terbukti efektif dalam menumbuhkan karakter religius, disiplin, tanggung jawab, dan kepedulian sosial yang teraktualisasi dalam aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik secara berkelanjutan.